Картина эмоционально-аффективных нарушений

Картина эмоционально-аффективных нарушений

Это позволяет уточнить клиническую картину эмоционально-аффективных нарушений. Однако уже неоднократно подчеркивалось, что сложность проблемы аффективных расстройств при алкоголизме состоит прежде всего в полиморфности аффективной патологии и нестабильности клинических проявлений. В связи с этим, наряду с указанными выше подходами, представляется важным исследование аффективных нарушений при алкоголизме путем рассмотрения спектра переживаний больных, что позволяет получить представление о субъективной стороне эмоциональных нарушений и определить широту их проявлений у больных алкоголизмом.

Целью настоящего исследования являлся психологический анализ эмоциональных нарушений у больных алкоголизмом. Ставились следующие задачи: 1) изучение спектра переживаний больных как с наличием, так и с отсутствием клинически выраженных аффективных нарушений; 2) исследование неспецифического для разных типов аффективных расстройств общего компонента в их структуре; 3) изучение динамики отдельных составляющих эмоционального состояния под действием психотропных препаратов и психотерапии.

В исследовании наряду с клинико-психологическим методом использовались: шкалы самооценки настроения Вессмана и Рикса, адаптированные на факультете психологии ЛГУ, и шкала реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Снилбер-гера. Первая из них включает 16 десятибалльных шкал, каждая позиция которых имеет словесное описание. Испытуемый выбирает из предложенного набора суждений те, которые лучше всего описывают его состояние в момент обследования. Нами использовались следующие 14 шкал: 1 -«ощущение полноты жизни - ощущение опустошенности», 2 - «восприимчивость к воздействиям внешнего мира», 3 - «уважение окружающих - презрение», 4 - «личная свобода - зависимость», 5 - «доброжелательность - злость», б - «общительность- замкнутость», 7 - «контакты - изоляция», 8 - «процесс мышления», 9 - «спокойствие - тревога», 10 - «импульсивность - сдержанность», 11 - «чувство морального совершенства-несовершенства», 12-«уверенность в себе-чувство неуверенности», 13 - «активность - пассивность», 14 - «приподнятость настроения - депресенвность». Из статистических методов обработки применялся метод оценки достоверности различий Стьюдента.

23.11.2017